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　　為紀(jì)念第46個世界環(huán)境日，近日，“碧水千園共，青年環(huán)保行”綠色環(huán)保教育活動在濱江區(qū)舉行。同時，還在聚光科技(杭州)股份有限公司(以下簡稱“聚光科技”)舉行了“綠色教育實踐基地”授牌和“青年環(huán)保志愿者”授旗儀式。浙江省環(huán)境監(jiān)測協(xié)會會長吳斌，聚光科技黨委書記陳熒平，浙江省環(huán)境監(jiān)測協(xié)會秘書長許晗雨出席了本次活動。
 

活動成員合影
 

　　6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的宣傳主題是“綠水青山就是金山銀山”。當(dāng)天，由浙江省環(huán)境監(jiān)測協(xié)會牽頭發(fā)起，聚光科技下屬子公司浙江聚光檢測技術(shù)服務(wù)有限公司(以下簡稱“浙江聚光檢測”)承辦的浙江省*綠色教育實踐基地在聚光科技正式授牌開放，*批參加基地實踐教育的杭州萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院50多名青年環(huán)保志愿者，在正在治理的河道邊體驗了水質(zhì)取樣檢測及河道水質(zhì)綜合治理的過程，還參加了“綠色教育實踐基地”授牌和“青年環(huán)保志愿者”授旗儀式，度過了一個別樣的世界環(huán)境日。
 

志愿者正在進(jìn)行水體檢測
 

　　為提高市民環(huán)保意識，激發(fā)公眾環(huán)保熱情，營造全社會共同參與生態(tài)文明建設(shè)的良好氛圍。整個活動以踐行環(huán)保整治為主，為此浙江聚光檢測組織了50多位來自萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生代表作為青年志愿者進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測，并向他們講解了有關(guān)河水取樣以及各種測量儀器的正確使用方式，并在現(xiàn)場對檢測直讀參數(shù)，如透明度、溶解氧、水溫等進(jìn)行了檢測學(xué)習(xí)。
 

　　體驗活動結(jié)束后，志愿者們紛紛表示，要保護(hù)好河道水質(zhì)，必須從小事做起，時刻有一顆對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任心。
 

　　“眼前的這條西興后河的水質(zhì)從劣Ⅴ類水到透見1.5米的河底，僅僅用了兩個月的時間。”活動現(xiàn)場，聚光科技水環(huán)境業(yè)務(wù)板塊河湖生態(tài)修復(fù)事業(yè)部工程管理部項目林杰向?qū)W生們講解了聚光科技在河道水系治理方面的相關(guān)技術(shù)和過程。聚光科技為環(huán)境管理部門提供覆蓋“檢測、信息化、運(yùn)維、治理”四位一體的產(chǎn)品與服務(wù)，在水環(huán)境治理領(lǐng)域有著積極的布局。
 

　　綠色教育實踐基地是浙江省環(huán)境監(jiān)測協(xié)會實施環(huán)保社會化行動的一個具體措施，也是環(huán)保企業(yè)和大專院校的互通平臺?；顒赢?dāng)天，浙江省環(huán)境監(jiān)測協(xié)會會長吳斌與聚光科技黨委書記陳熒平在我司一同完成浙江省*綠色教育實踐基地授牌儀式。
 

吳斌會長和陳熒平書記一同授牌
 

　　聚光科技黨委書記陳熒平在儀式講話中說到，“綠色教育實踐基地開放后，學(xué)生可來此體驗水體治理和檢測全過程。聚光科技還將繼續(xù)深化綠色體驗，建立綠色班級基地，通過實踐活動，為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會。”
 

　　“啟動綠色環(huán)保教育基地不僅是對環(huán)保事業(yè)的一份貢獻(xiàn)，更讓青年學(xué)生所學(xué)的知識和社會需求緊密地結(jié)合起來，走出校園感受環(huán)保的戰(zhàn)略動向，傾聽民生呼聲。在接觸社會和深化實踐中，通過基地的橋梁強(qiáng)化環(huán)保觀念、增強(qiáng)創(chuàng)新勇氣、提高實踐能力。”吳斌會長說道。
 

　　同時，現(xiàn)場還進(jìn)行了“青年環(huán)保志愿者”授旗儀式，學(xué)生代表*明從浙江省環(huán)境監(jiān)測協(xié)會秘書長許晗雨手中接過青年環(huán)保志愿者隊隊旗，青年環(huán)保志愿者隊正式成立。
 

　　“這次活動讓我們真切感受到環(huán)保實踐的重要性，從環(huán)保的技術(shù)上了解了水質(zhì)是如何得以改善的，同時也讓我們增加了對專業(yè)設(shè)備與水質(zhì)監(jiān)測過程的了解，這些讓我們在課堂上所學(xué)的知識有了具體的實踐和了解。同時我們也看到聚光科技是一家富有社會責(zé)任感，將智慧環(huán)保作為工作重點的杰出公司，特別是為我們青年學(xué)生開辟了一個可以提升環(huán)保理念，接觸環(huán)保實踐，了解社會需求的平臺。”學(xué)生代表*明說道。