所謂創(chuàng)新型人才，就是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，通常表現(xiàn)出靈活、開放、好奇的個性，具有精力充沛、堅持不懈、注意力集中、想像力豐富以及富于冒險精神等特征。
創(chuàng)新型人才從哪里來？
對企業(yè)來說，要擁有創(chuàng)新型人才，一是要積極引進。人才不同于普通的人，創(chuàng)新型人才也不同于一般人才，站在各個行業(yè)和領域浪尖上的創(chuàng)新型人才總是少數(shù)，所以成為各單位爭搶的對象，一些成功的企業(yè)家總是把目光瞄準了創(chuàng)新型人才而積極加以引進。二是企業(yè)培養(yǎng)。引進人才不僅成本高，而且數(shù)量也相對有限，要想擁有大量的創(chuàng)新型人才，企業(yè)在引進創(chuàng)新型人才的同時，還要自己培養(yǎng)人才。這就要求企業(yè)的擁有識才的慧眼，善于發(fā)現(xiàn)那些具有創(chuàng)新思維、有巨大創(chuàng)新潛力的人才，然后制定培訓計劃，有步驟、有目標地進行培養(yǎng)?？梢运退麄兊交驀獯髮W進行深造，可以安排他們到關(guān)鍵崗位進行鍛煉。更為重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，為他們提供展示創(chuàng)新才能的舞臺，創(chuàng)造實現(xiàn)創(chuàng)新價值的*條件。
教學儀器可分為實驗和實訓兩大類主要應用于理工類各專業(yè)，如：電子信息工程、機電一體化、計算機原理等等。
說到實驗教學自然是離不開實驗所用的教學儀器，并且教育實驗儀器的現(xiàn)代化水平是反映實驗室技術(shù)的基礎要素。近年來,高校為適應社會發(fā)展、滿足需求,真正將復合型人才培養(yǎng)目標落實到位，加大了對教學儀器設備的投資力度?，F(xiàn)在高校又在搞排名，作為實驗室裝備更是考核中必須要看的硬件，所以各高校都在積極的對理工院系實驗室設備進行更新和升級。此外還有研究課題的不斷推新，都為教學儀器提供了更大的發(fā)展空間，也促使了實驗儀器的不斷改良和技術(shù)革新。
目前就高校應用較多的幾類實驗儀器分析可見，近幾年在技術(shù)層面也算取得了長足發(fā)展，目前上的分析儀器不僅靈敏度和選擇性有了很大的提高，同時分析儀器更走向了微型化、智能化、網(wǎng)絡化、化。此外現(xiàn)場的、實時在線的分析檢測儀技術(shù)也都取得了很好的突破。測量儀器逐漸進入數(shù)字化，使得示波器成為了電子電器工程中*的工具。生命科學領域的蓬勃發(fā)展又讓色譜、光譜等傳統(tǒng)分析儀器恢復了活力。
總而言之，無論是教學儀器設備行業(yè)發(fā)展還是我國整個儀器儀器行業(yè)發(fā)展都面臨一定的機遇和挑戰(zhàn)。作為行業(yè)自身以及儀器企業(yè)而言，不忘初心、把好質(zhì)量關(guān)、加快創(chuàng)新研發(fā)、完善企業(yè)自身體制機制建設等才能保障企業(yè)和行業(yè)*發(fā)展。而僅就教學儀器設備行業(yè)而言，我國正加快科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)，教學儀器設備行業(yè)商機一觸即發(fā)，相關(guān)企業(yè)勿失良機！
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